答題軟件助長了孩子們應(yīng)付學(xué)習(xí)的不良態(tài)度，進(jìn)而扼殺他們獨(dú)立思考的能力。有教育界人士提醒，答題軟件之類的“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用，不僅與創(chuàng)新毫不沾邊，還淪為了應(yīng)試教育的幫兇。

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答題軟件悄然占據(jù)學(xué)生手機(jī)

暑假臨近尾聲，不少學(xué)生在盡情享受假期的同時，也開始為對付暑假作業(yè)絞盡腦汁。近日，記者發(fā)現(xiàn)，一些能夠幫助寫作業(yè)的手機(jī)答題應(yīng)用軟件在各年級學(xué)生中悄然流行，對此，不少家長表示擔(dān)憂，老師們也表示，不要把“神器”作為獲取答案的捷徑，而要通過它來學(xué)習(xí)解題步驟和方法。

“這幾天發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常一邊做暑假作業(yè)，一邊拿著手機(jī)對著習(xí)題拍照，而且做題速度特別快，好奇之下一問，才發(fā)現(xiàn)是從手機(jī)上抄答案呢。”張女士稱，她把自己孩子的情況在微信家長群里一說，沒想到很多家長都遇到過這種情況。“如果孩子一有問題就用軟件找答案，會失去獨(dú)立思考能力，以后遇到難題也懶得思考了。”張女士說，自己已經(jīng)禁止孩子用這種手機(jī)軟件答題。不過也有家長表示無所謂，反正有些作業(yè)題目很難，孩子和家長都不會，干脆看看答案，可以參考一下解題思路，只要不是經(jīng)常用就可以。

對于利用手機(jī)軟件答題引起的爭議，某中學(xué)擔(dān)任高二班主任的劉老師表示，可以學(xué)習(xí)解題步驟，但不能成為抄襲捷徑。“軟件本身并沒有問題，主要是看怎么使用，是用來學(xué)習(xí)解題思路還是全盤照抄。”做作業(yè)是學(xué)生對知識點(diǎn)溫故知新的過程，應(yīng)獨(dú)立思考完成。這類軟件其實(shí)就是一個網(wǎng)絡(luò)交流平臺，在一定程度上代替了遇到難題時“同學(xué)”、“老師”或“家教”的角色，軟件給出的答案并不能保證百分之百正確，因此，學(xué)生也應(yīng)該有懷疑精神，千萬別把它作為獲取答案的捷徑。

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半數(shù)作業(yè)靠軟件答題

不同于以往線上支付“懸賞金”求答案的模式，今年各類免費(fèi)使用的解題軟件如雨后春筍般層出不窮。尤其在暑期作業(yè)倍增、又缺乏老師指導(dǎo)的環(huán)境下，答題軟件備受追捧。不少學(xué)生直言，課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，使得每天作業(yè)半數(shù)以上依賴各種解題軟件。

記者注意到，答題軟件匯集了小學(xué)、初中、高中教材的海量題庫，多以“難題一出，答案秒出”為賣點(diǎn)。除了各科難題以外，連語文作文都有無數(shù)范文模板，即搜即得。

解題軟件使用起來方法類似，直接點(diǎn)擊“拍照搜題”，對準(zhǔn)選框橫著拍下一道題并上傳，不出幾秒鐘就有答案和解析顯示出來。這些軟件宣稱以免費(fèi)“拍照搜題”打開市場后，還會推出在線課程實(shí)現(xiàn)盈利。

移動數(shù)據(jù)研究公司QuestMobile發(fā)布的公開數(shù)據(jù)顯示，今年6月，答題類軟件的月活躍用戶超過5000萬。而在今年上半年，作業(yè)幫、小猿搜題、學(xué)霸君軟件的下載總量超過7000萬，用戶日均使用時長超過15分鐘，中午12時至下午1時、晚上7時至8時是使用答題類軟件的高峰時段，該時段剛好與學(xué)生寫作業(yè)的時間吻合。

記者隨機(jī)采訪多名中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)，成績越優(yōu)秀的孩子，越不屑于使用答題軟件。相反，成績中下且父母沒有空閑時間輔導(dǎo)作業(yè)的孩子，比較依賴于答題軟件。

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解題“神器”

易致作弊

解題“神器”當(dāng)真神乎其神？記者嘗試對一道奧數(shù)題使用三種軟件，卻給出了不同答案。其中一款軟件還出現(xiàn)題不對文或答案遲遲不出爐的狀況。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，很多答題軟件的準(zhǔn)確率確實(shí)不高，如果上傳的題目不在題庫中，就會搜不出來或出現(xiàn)答題誤差。

免費(fèi)推廣的答題軟件，也容易陷入知識產(chǎn)權(quán)糾紛。去年，百度手機(jī)助手在官微里通報，學(xué)霸君軟件因涉嫌抄襲百度知道的內(nèi)容，根據(jù)開發(fā)者相關(guān)協(xié)議，在多個應(yīng)用市場予以下架。相比將答題軟件當(dāng)作學(xué)習(xí)輔助工具的同學(xué)，另一些自控力差的學(xué)生，則并不在乎軟件的正確率。“暑假作業(yè)那么多，老師批改不過來，頂多翻翻是不是都填全了，能快速答完就成。”一位“經(jīng)驗(yàn)”豐富的高中生表示。

“碰到難題得認(rèn)真思考，如果不動腦筋直接搜答案，不成了應(yīng)付學(xué)習(xí)嗎？”受訪家長無一例外都不看好答題軟件，認(rèn)為不僅無法幫助孩子真正提高成績，還可能用來考試作弊，最終只會害了孩子。

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互聯(lián)網(wǎng)掘金的

畸形產(chǎn)物

對于解題軟件的風(fēng)行，青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山認(rèn)為，這與學(xué)校布置的作業(yè)缺乏創(chuàng)造性，調(diào)動不起學(xué)生興趣，以及“題海”帶給學(xué)生巨大壓力不無關(guān)系。

“互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)的工具，需要一些搜索軟件來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)生以此來應(yīng)付學(xué)習(xí)、考試，那就是在線教育的悲哀了。”宗春山建議，學(xué)?？梢酝ㄟ^課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
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