產(chǎn)品介紹

      仿真實(shí)驗(yàn)是利用三維虛擬技術(shù)開發(fā)的最富真實(shí)感的實(shí)驗(yàn)，可直接在電腦上在線模擬操作。通過自主操作實(shí)驗(yàn)，從而掌握物理和化學(xué)知識(shí)原理，理解并記憶化學(xué)方程式、公式、定律、定理等，從而有效提高理化學(xué)習(xí)成績(jī)。

萬方德源仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)M平臺(tái)主要針對(duì)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)（電工電子實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)）

仿真實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)：

      1．通過對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的模擬，使未做過實(shí)驗(yàn)的學(xué)生通過仿真軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)的整體環(huán)境、所用儀器的整體結(jié)構(gòu)能建立起直觀的認(rèn)識(shí)。儀器的關(guān)鍵部位可拆卸，可解剖進(jìn)行調(diào)整并實(shí)時(shí)觀察儀器的各種指標(biāo)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的動(dòng)作，增強(qiáng)了熟悉儀器功能和使用方法的訓(xùn)練。

      2．在實(shí)驗(yàn)中儀器實(shí)現(xiàn)了模塊化，學(xué)生可對(duì)提供的儀器進(jìn)行選擇和組合，用不同的方法完成同一實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思考能力和對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)劣、誤差大小的比較、判斷能力。

      3．通過深入解剖教學(xué)過程，設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)教學(xué)思想的指導(dǎo)，使學(xué)生必須在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考才能正確操作，克服了實(shí)際實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的盲目操作和實(shí)驗(yàn)"走過場(chǎng)"現(xiàn)象的缺點(diǎn)，使學(xué)生切實(shí)受益。

      4．對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)理論進(jìn)行了演示和講解，對(duì)實(shí)驗(yàn)的歷史背景和意義，現(xiàn)代應(yīng)用等方面都作了介紹，使仿真實(shí)驗(yàn)成為連接理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合思維的一種嶄新教學(xué)模式，可使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵在時(shí)間和空間上得到延伸。

      5．實(shí)驗(yàn)中待測(cè)的物理量可以隨機(jī)產(chǎn)生，以適應(yīng)同時(shí)實(shí)驗(yàn)的不同學(xué)生和同一學(xué)生的不同次操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差也進(jìn)行了模擬，以評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的優(yōu)劣。

      6．具有多媒體配音解說和操作指導(dǎo)，易于使用。

PS：如大學(xué)物理。

      物理是門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，物理定律的發(fā)現(xiàn)無不依賴實(shí)驗(yàn)。物理學(xué)習(xí)當(dāng)然也離不開實(shí)驗(yàn)。在目前的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于實(shí)驗(yàn)儀器復(fù)雜、精密與昂貴，往往不能允許學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)參數(shù)、反復(fù)調(diào)整儀器，這對(duì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)參數(shù)、反復(fù)調(diào)整儀器，這對(duì)學(xué)生剖析儀器性能和結(jié)構(gòu)、理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想和方法是很不利的。大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)可在相當(dāng)程度上彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上這方面的缺陷。

      大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)通過計(jì)算機(jī)把實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、教師指導(dǎo)和學(xué)生的操作有機(jī)地融合為一體，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的模擬，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的物理思想和方法、儀器的結(jié)構(gòu)及原理的理解，并加強(qiáng)對(duì)儀器功能和使用方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思考能力和比較判斷能力，可以達(dá)到實(shí)際實(shí)驗(yàn)難以實(shí)現(xiàn)的效果，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能，深化物理知識(shí)的目的。

以大學(xué)的“光彈性仿真實(shí)驗(yàn)”為例：

      光彈性測(cè)試方法是一種應(yīng)用光學(xué)原理的應(yīng)力測(cè)試方法。它利用專門光學(xué)材料制成與實(shí)際受力構(gòu)件幾何形狀相似的模型，使其承受與原構(gòu)件相似的載荷，然后置于偏振光場(chǎng)中，模型上即顯示出與應(yīng)力有關(guān)的干涉條紋圖形。通過分析計(jì)算可知模型內(nèi)部即表面各點(diǎn)的應(yīng)力大小和方向。光彈性測(cè)試方法是光學(xué)與力學(xué)的緊密結(jié)合的一種測(cè)試技術(shù)。

      光彈性仿真實(shí)驗(yàn)提供了多種實(shí)驗(yàn)材料，并自動(dòng)根據(jù)受力大小、受力方向、光源特性等因素模擬運(yùn)算出干涉圖像。

光彈性仿真實(shí)驗(yàn)可在電腦上在線進(jìn)行，可用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也可用于課堂實(shí)驗(yàn)。

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